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un extrait de débat…
Le PROGRAMME des débats 2026
lundi
23/3
11h-12h30
L’IA en formation : paresse cognitive ou apprentissage et compétences augmentés ?
Ne plus se focaliser sur l'outil (comment prompter), mais sur l'impact profond sur l'apprentissage et le maintien de l'engagement intellectuel des collaborateurs.
- Optimiser la création pédagogique : utiliser l'IA pour libérer du temps et faciliter les mises à jour
- Elargir la palette du concepteur : devenir réalisateur de ressources multimédia
- Envisager l’IA comme tuteur : utiliser le questionnement socratique avec l’IA en complément ou en substitut du facilitateur humain
- Renforcer la trace mémorielle dans la durée grâce à l’IA : concevoir des formations aux résultats durables
- Renforcer les émotions : L’ IA et l'intelligence émotionnelle, éthiquement et pédagogiquement compatibles ?
mardi
24/3
11h-12h30
Budget formation au régime sec : la nécessité de la preuve pour démontrer l’impact du Digital Learning
Dans un contexte de stagnation des financements publics et de pression sur les coûts, prouver l'impact réel de la formation sur la performance métier devient une condition clé pour les directions formation
- Maîtriser le temps devenu le nouvel argent : pourquoi l'arbitrage ne se fait plus sur le prix du module mais sur le temps passé à le concevoir et celui à apprendre.
- S’appuyer sur la data : mettre en place des indicateurs d'impact plutôt que de simples taux de complétion.
- Mettre une fin au catalogue "libre-service" : aligner drastiquement l'offre de formation sur les priorités stratégiques de l'entreprise.
- Chercher le ROI par le métier : se centrer sur les formations métiers versus les compétences transverses ? Est-ce le bon choix ?
- Piloter la formation par le résultat ? vision court-termiste ou nécessité évidente ?
mer
25/3
11h-12h30
L’Organisation Apprenante : passer de l’offre catalogue à la formation dans le flux de travail (Workflow Learning)
Arrêter de considérer la formation comme un moment isolé (le stage, le module e-learning) pour en faire un acte intégré au quotidien.
- Penser l'apprenance comme actif stratégique : pourquoi savoir apprendre en continu est essentiel.
- Organiser le Social Learning en pratique : stimuler la collaboration et la formation entre pairs sans cadre formel.
- Fluidifier les usages d’un LXP / LMS : choisir la plateforme qui s'intègre réellement dans les outils quotidiens (Teams, Slack, etc.).
- Renforcer micro et mobile learning et Just-in-time : apporter la réponse pédagogique au moment précis du besoin métier.
- Faciliter le rôle de coach du manager : outiller le manager afin qu’il puisse raisonnablement et efficacement agir sur le développement des compétences en continu.
jeudi
26/3
11h-12h30
Immersive Learning : l’expérience et l’émotion au service de l’ancrage en évitant le piège de l’effet gadget
Dépasser l'effet de mode de la VR/AR pour se concentrer sur l'ingénierie pédagogique de l'émotion et du plaisir d'apprendre.
- Apprendre par l'action (Learning by doing) : pourquoi l'immersion change radicalement la mémorisation.
- S’appuyer sur le storytelling et le design émotionnel : utiliser les codes du jeu pour susciter un engagement sans faille.
- Simuler en environnement virtuel : réalité virtuelle, réalité augmentée, réalité mixte, quand la fiction renforce l’apprentissage
- Capitaliser sur les certificats et badges numériques : renforcer l'engagement continu par la reconnaissance des acquis.
- Scénariser pour l’immersif : comment concevoir des environnements où l'erreur devient un moteur d'apprentissage positif.
Une diffusion LIVE
- un format "plateau télé"
- diffusé sur Youtube, Linkedin, Facebook…
- des interactions avec les participants
un des précédents débats
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